Projektový deň venovaný Svetovému dňu vody sme začali hádankou, vďaka ktorej žiaci zistili, že 22. marec patrí vode. Následne vytvorili pojmovú mapu plnú nápadov a slov, ktoré sa im s vodou spájali. V skupinách pracovali na rôznych aktivitách – najväčší úspech mal pokus s pohárom vody a mincami.
Deti pozorovali, že voda sa po vložení mincí nevyliala, pretože molekuly vody držia pri sebe a na hladine vytvárajú tenkú „blanu“. Ďalšie úlohy boli zamerané na čítanie s porozumením, kde sa žiaci dozvedeli o dôležitosti vody aj o kolobehu vody. Súčasťou dňa bola aj matematika, v ktorej žiaci zisťovali cestu kvapky Radky v jednom z prostredí Hejného matematiky. Nechýbal ani oddych pri rozprávke o živote kvapky. Druhá časť dňa patrila tvorbe skupinových projektov. Žiaci využili získané poznatky, učili sa spolupráci a komunikácii, rozdeľovali si úlohy a spoločne vytvárali projekty, ktoré následne odprezentovali. Na záver sme doplnili aj pôvodnú pojmovú mapu o nové zistenia. Projektový deň bol bohatý na medzipredmetové vzťahy – popri prvouke, čítaní a matematike sa žiaci učili aj anglické slovíčka súvisiace s vodou. Vďaka prepojeniu viacerých predmetov si deti upevnili poznatky, precvičili komunikáciu, kritické myslenie aj tímovú spoluprácu.